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資訊標簽:課改

政治1.課程性質變化新課標中明確的指出高中政治課程是一門怎樣課程,這門課程講授了哪些內容,目的是培養什么的學生,以及高中思想政治課的根本任務這幾個方面來介紹課程性質的。課程性質的變化,突出體現了黨中央

2019-07-22

高中新教材“新”在哪里?(四大變化)科目變化:外語語種增加,體育與健康必修高中新課程方案提出,基本保留原有學習科目。普通高中開設語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(含信息

2019-07-17

日前,青島市教育局發布消息,自2017級開始,青島的中考考試道德與法治考試將由開卷改為閉卷。那么,道德與法治科目開卷改成閉卷:從考試方面,題型和內容發生了怎樣的變化?從老師方面,道德與法治的教學方式該

2019-03-14

一、新課改倡導合作精神,開展自主探究新課改理念認為:教師是合作者、組織者、引導者、參與者,課堂上應尊重學習主體,把學習的主動權還給學生。整節課,以問題為主線,引導學生自己去發現問題,提出問題,甚至解決

2016-03-17

一、教學理念轉變在傳統教學中,教師在知識傳授的時候,往往注重學生對知識點的掌握和運用,卻忽視了對政治的學習方法和學習過程,一味要求學生記憶枯燥的知識點。這種不講究學習方法、只注重學習結果的教學,只會打

2014-07-08

論新課改下初中政治教學的創新

2014-01-07

新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式,目的是培養創新型人才。新課程改革下要提高課堂教學效率,必須改進教學方法,體現以學生為主體、教師為主導的教學模式。課改前思想品德課教學方法單一,教師在課堂上滔滔

2013-10-24

在當前新一輪課改的推動下,為了讓學生更易于貼近生活、融入生活,采取探究式教學不失為一種有效方法。如何使探究式教學的運用更有實效呢?筆者進行了以下五個方面的分析。一、以教學目標為切入點在運用探究式進行課

2013-10-18

新課改理念下“案例教學”的操作方略

2013-10-16

在與新課程同行已有幾年的時間了,在與新課改的零距離接觸中,作為一名教學一線的政治教師,我既有驚喜、欣慰,又有徘徊、疑惑,感慨頗多。我常常進行反思:到底該如何更好地運用新課改的教育教學理念,創造性進行教

2013-09-27

隨著經濟社會全球化的不斷發展,世界形勢每時每刻都發生著深刻變化。人們獲取知識和信息的途徑更加豐富,尤其是初中的廣大青少年,正是世界觀、人生觀和價值觀逐漸形成的關鍵時期,在這個關鍵時期,不斷加強初中的政

2013-09-17

備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發展的生長點和突破口,也已成為推動素質教育的一個著眼點,它所體現的先進教育教學理念——“以人為本”的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀也越來越受到到教育工作者的認同和

2013-09-02

高中新課改涉及課程目標、課程結構、課程標準、課程內容、教學改革等多個方面,下面就課堂教學的策略談談我的一些見解。一、掌握導入的藝術,提高教學的效果俗話說:“良好的開端是成功的一半。”課堂導入是新課課堂

2013-09-02

思想政治的涉及面較廣,書上很多內容知識與現實社會生活相聯系,加上在社會發展和教育體制改革下,新課改對思想政治這門課程提出了新的要求,這就要求教師發揮其主導作用并在教學過程中運用恰當的技巧和方法。對于學

2013-08-29

新課改的全面推進給學科教學帶來了新的要求,對于高中思想政治學科教學來說更是如此。高中思想政治學科是一門理論性、實踐性和社會性非常強的學科,這就使很多學生在學習高中思想政治學科的過程中出現了一些困惑,主

2013-08-27

1專題式教學模式1.1專題式教學模式概述“專題式”教學是一種信息的教學模式,簡單來講就是將中學各科目的所有章節所有知識點,整理成專題菜單,讓學生根據自己的學習情況做一個最為合理的選擇,節約時間,提高學

2013-08-23

新課標實施已經多年,許多思品課教師難以達到要求,使人無所適從,但矛盾是普遍存在的。特別是中考政治學科推行開卷考試,試題趨向開放性試題后,很多學生的認識中存在誤區,如:開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;

2013-08-22

在傳統的思想政治教學中,強調死記硬背和強制灌輸。教師“滿堂灌”,學生被動地學,既不利于學生能力和綜合素質的提高,又給教師加壓。新課程改明確提出必須變革課堂,反對過于追求成績的應試教學、反對強制灌輸的填

2013-08-02

新課改的春風早已拂遍祖國大地,新的教學理念在教育工作者的心里深深地扎下了根,但傳統的教學模式卻陰魂不散,成為我們課改的攔路虎、絆腳石,使我們許多同志望而生畏。我們要明白著名教育家陶行知的警告:“在教師

2013-07-31

葉圣陶先生認為:“‘教’是為了不‘教’”,“自能讀書,不待老師講”。這里強調的就是學生學習的自主性。自主性學習就是教育者運用已有的知識、能力獨立地獲取新知識、技能的學習。新課標明確地說:“教學過程應激

2013-07-18